In der Schweiz sind Bildungspläne der beruflichen Grundbildung seit einigen Jahren kompetenzorientiert gestaltet. Was bedeutet diese Ausrichtung für die Lernorte? Welche Veränderungen bedingt sie und wie können sie angegangen werden? Das vorliegende Buch dokumentiert an einem konkreten Beispiel den Reformprozess vom Auftrag der Organisation der Arbeitswelt bis zur Umsetzung an den drei Lernorten und zur Neugestaltung des Qualifikationsverfahrens.

Andreas Grassi war Primarlehrer und Berufsfachschullehrer, Gründer und langjähriges Mitglied der Fachstelle Integrative Fördermassnahmen  am EHB IFFP IUFFP. Er verfügt über langjährige Praxis in der Aus- und Weiterbildung von Lehrpersonen. Seit seiner Pensionierung ist er freiberuflich und im Mandat für das EHB IFFP IUFFP in Berufsbildungs- und Entwicklungsprojekten von Organisationen der Arbeitswelt und Schulen tätig.