Zur Doppelbödigkeit des Unterrichts als Bühne
Eine rekonstruktive Fallanalyse zur Untersuchung der Interaktionsordnung des Unterrichts, Schriftenreihe der DGfE-Kommission Psychoanalytische Pädagogik 14
Erschienen am
16.01.2023, 1. Auflage 2023
Beschreibung
Which practices and dynamics can be identified in the interaction between teachers and students? How is the interactional order of teaching established and maintained? What insights can the documentary method and depth hermeneutics provide and what added value does method triangulation offer? The study investigates the interaction in a 3rd grade of lower secondary school over a survey period of two school years.
Autorenportrait
Julia Reischl, Mag. a Dr. in , ist Assistenzprofessorin für Psychotherapiewissenschaft an der Sigmund Freud PrivatUniversität Linz, Generalsekretärin des Instituts für Kulturpsychologie und qualitative Sozialforschung (ikus), mehrjährige Lektorin an den Universitäten Wien und Innsbruck, sowie angehende individualpsychologische Kinder-, Jugendlichen- und Erwachsenenanalytikerin. In ihrer Forschung widmet sie sich multiperspektivisch und multimethodisch dem Umgang mit Beschämungserfahrungen im Kontext von Schule und Universität. EmailAdresse: julia.reischl@sfu.ac.at
