Pädagogische Praxis durch persönlich bedeutsame Forschung weiterzuentwickeln, liegt dem Projekt "Vertrauen wider Gewalt und Aggression" zu Grunde.Ziel war, das Wahrnehmungsvermögen von MultiplikatorInnen in der Sozialen Arbeit für Gewaltprävention zu vertiefen. Der Weg sollte ein dialogischer sein bewegt durch die Vorannahme, dass Vertrauensprozesse Gewalt verhindern können.Im vorliegenden Buch wird das Projekt vorgestellt, der Forschungsprozess reflektiert und der dialog-phänomenologische Weg als wissenschaftlicher Bildungsprozess beschrieben. Deutlich wird das Potential, das das dialogische Prinzip für die Soziale Arbeit, insbesondere die Gewaltprävention, bereithält

Susanne Mariyam Hüser-GranzowDiplom-Sozialpädagogin,Dialogprozessbegleiterin nach Dhority /Hartkemeyer, Kursleiterin für Selbstverteidigung und Selbstbehauptung (basierend auf dem WenDo-Konzept) mit interkultureller Ausrichtung, Bildungsbegleiterin. Arbeitsschwerpunkt: Dialogische Prozessbegleitung.Jana LeismannStaatlich anerkannte Erzieherin und Dipl.-Sozialarbeiterin im Bereich beruflicher Bildung. Arbeitsschwerpunkte und Forschungsschwerpunkte: Soziale Arbeit, berufliche Bildung, Berufsvorbereitung von Jugendlichen für den Ausbildungsmarkt, Dialog im Kontakt mit Kinder, Jugendlichen und deren Eltern, Gewalt wider Aggression.Susanna Matt-Windel, Diplom-Sozialpädagogin (FH), Doktorandin an der Universität Bielefeld, Fakultät für Erziehungswissenschaft AG 4 Schulentwicklung und Schulforschung. Arbeits- und Forschungsschwerpunkte: pädagogische Anthropologie, Dialogphänomenologische Forschung in der LehrerInnenbildung.Cornelia Muth, Prof. Dr. phil. habil., Professorin für Erziehungswissenschaft und Sozialphilosophie/Ethik am Fachbereich Soziale Arbeit der Fachhochschule Bielefeld. Arbeits- und Forschungsschwerpunkte: Pädagogische Anthropologie, transkulturelle Dialogik, phänomenologische Forschung.Annette NauerthProf. Dr., Professorin für Naturwissenschaftliche Grundlagen der Gesundheitsberufe am Fachbereich Wirtschaft und Gesundheit der Fachhochschule Bielefeld. Arbeits- und Forschungsschwerpunkte: Kompetenzentwicklung im Gesundheits- und Sozialbereich.Sabine Peter Krankenschwester, Dipl.-Sozialpädagogin, Dialogprozessbegleiterin, Gestaltpädagogin (in Ausbildung); Erwachsenenbildung in überregionalen kirchlichen Kontexten, Schwerpunkt: dialogische Prozessbegleitun

Forschen auf dem schmalen Grat: Das Dante-ProjektCornelia MuthDer ProjektbeginnCornelia MuthAggression aus Sicht des dialogischen Gestalt-AnsatzesSusanna Matt-WindelDas Dante-Projekt in AktionCornelia MuthIntersubjektives Forschen auf Dantes SpurenSusanne Hüser-Granzow, Sabine PeterEinblicke in unsere Praxiswerkstatt: Was hat eine mittelalterlicheKomödie mit Sozialer Arbeit heute zu tun?Susanna Matt-WindelGütekriterien dialog-phänomenologische ForschungDer dialog-phänomenologische Weg als wissenschaftlicher BildungsprozessCornelia MuthDas Lernen der ProjektteilnehmerInnen als praktische GewaltpräventionSusanne Hüser-GranzowSpurensuche Jana LeismannFlügel des Selbst Susanna Matt-WindelAngst und Zorn aus der Perspektive integraler PhilosophieCornelia MuthRespekt vor der Andersheit statt Beschämung Annette NauerthSchmerz und Abwertung Sabine PeterGrenzwert